Educación Sexual
Las personas con discapacidad tienen las mismas oportunidades de aprender que las personas sin discapacidades. Sin embargo, en el área de la sexualidad, muchas personas con discapacidad no reciben educación sexual, ya sea en la escuela o en casa. La gente cree que las personas con discapacidades no sienten el deseo de tener relaciones sexuales o que son sexualmente obsesionado e incapaz de controlar sus impulsos sexuales. Las investigaciones indican que las personas con discapacidades son más vulnerables y resultan en asalto sexual, los embarazos no deseados y las infecciones de transmisión sexual.
Todas las personas, incluyendo a las personas con discapacidad necesitan el afecto, el amor, y alguien a quien cuidar y ser amado. Ellos pueden aprender a un ritmo más lento, pero necesitan una educación sexual que desarrolle sus habilidades para comprender el lenguaje y el comportamiento apropiado en público. También necesitan la educación para promover un comportamiento saludable de la sexualidad. Las personas con discapacidad frecuentemente necesitan más ayuda o instrucción especializada para comprender su sexualidad con una explicación concreta. Por lo tanto, al tener una educación adecuada, las personas con discapacidad puedan tener una vida adulta sana.
Deje claro con un niño con discapacidad qué comportamientos son privados y cuáles son públicos. Sea específico al explicar lo que es aceptable y lo que no lo es. Por ejemplo, no es apropiado tocar las partes del cuerpo que están cubiertas de traje de baño. Para minimizar tocar sus partes íntimas del cuerpo del niño en público, haga las actividades interesantes, actividades física, o el uso de las dos manos. Y a medida que el niño crezca, enséñele saludos apropiados como dar la mano en lugar de abrazar o tocar para llamar la atención.
Pautas para los padres y educadores:
- Reconocer que toda persona tiene emociones y deseos relacionados con la sexualidad.
- Comience a hablar con los niños acerca de la sexualidad, desde que son muy jóvenes.
- Use un lenguaje preciso para partes del cuerpo y las funciones corporales.
- Encontrar el momento adecuado y el lugar para hablar con el niño/a.
- Sea claro cuando se habla de las relaciones (no llame cónyuge como mamá o papá )
- Sea concreto - utilice elementos visuales, como fotografías, cuadros para ayudar a los niños a entender los diferentes tipos de familias y relaciones.
- Sea honesto cuando el niño hace preguntas.
- Ofrecer elogios y apoyo.
- Utilice los recursos tales como visuales (modelos, muñecos, e imágenes) y ser creativos a la hora de explicar ciertos temas.
- Ayudar a diferenciar entre lo público y privado
- Respete la expresión del niño/a
Manual
- Para el kindergarten hasta el grado 12 (Solo disponible en Ingles)
http://www.siecus.org/_data/global/images/guidelines.pdf
- Para el nacimiento hasta cinco años (Solo disponible en Ingles)
http://www.siecus.org/_data/global/images/RightFromTheStart.pdf