Hitos Importantes para el final de 5 años

Hitos Importantes para el final de 5 años (60 meses)

Los bebés se desarrollan a su propio ritmo, así que es imposible predecir con exactitud cuándo aprenderá una destreza en particular. Los hitos de desarrollo que aparecen más adelante le darán una idea general sobre los cambios que puede esperar, pero no se alarme si el desarrollo de su propio bebé toma un curso un poco deferente.

Social

  • Quiere complacer a los amigos
  • Quiere ser como sus amigos
  • Más probable que de acuerdo con las reglas
  • Le gusta cantar, bailar y actuar
  • Muestra una mayor independencia y puede incluso visitar un vecino de al lado por si mismo

Emocional

  • Consciente de género
  • Puede distinguir entre la fantasía y la realidad
  • A veces exigente, a veces con impaciencia cooperativa

Cognitivo

  • Puede contar 10 o más objetos
  • Correctamente nombra los nombres de por lo menos cuatro colores
  • Entiende mejor el concepto del tiempo
  • Conoce acerca de las cosas de uso diario en el hogar (dinero, alimentos, electrodomésticos)

Lenguaje

  • Recuerda parte de una historia
  • Habla más de cinco palabras
  • Usa el tiempo futuro
  • Cuenta historias más largas
  • Dice su nombre y dirección

Movimiento

  • Se para en un pie durante 10 segundos o más tiempo
  • Salta y hace maromas
  • Se columpia y escala
  • Puede ser capaz de saltar

Habilidades de la mano y de los dedos

  • Copia triángulo y otras formas
  • Llama la persona con el cuerpo
  • Imprime algunas letras
  • Se viste y desviste sin ayuda
  • Usa tenedor, cuchara, y (a veces) un cuchillo de mesa
  • Por lo general, se preocupa por las necesidades de aseo propios

Vigilar el Desarrollo de Salud

Alerte a su doctor o enfermera de su hijo si el niño presenta alguno de los siguientes síntomas que pudieran demostrar retraso en el desarrollo para este rango de edad.

  • Es extremadamente temeroso o tímido
  • Es extremadamente agresivo
  • Es incapaz de separarse de sus padres
  • Se distrae fácilmente y es incapaz de concentrarse en una sola actividad durante más de cinco minutos
  • Muestra poco interés en jugar con otros niños
  • Se niega a responder a la gente en general, o responde sólo superficialmente
  • Rara vez usa la fantasía o la imitación en el juego
  • Parece infeliz o triste la mojaría del tiempo
  • No participa en una variedad de actividades
  • Evita o parece distante con otros niños y adultos
  • No expresa una amplia gama de emociones
  • Tiene problemas para comer, dormir o ir al baño
  • No se puede decir la diferencia entre la fantasía y la realidad
  • Parece inusualmente pasiva
  • No se puede comprender órdenes en dos partes usando preposiciones (" poner la muñeca en la cama, y ​​conseguir la pelota debajo del sofá")
  • No puede dar correctamente su nombre y apellido
  • No utiliza plurales o pasado correctamente al hablar
  • No habla de sus actividades y experiencias diarias
  • No se puede construir una torre de seis a ocho cuadros
  • Parece incómodo al agarrar un crayón
  • Tiene problemas para quitarse la ropa
  • No puede cepillarse los dientes de manera eficiente
  • No se puede lavar y secar sus manos
  • Experimenta una pérdida drástica de las habilidades que él o ella tenía una vez

From www.cdc.gov/actearly

De cuidado de su bebé y del niño pequeño : el nacimiento hasta los 5 por Steven Shelov , Robert E. Hannermann , © 1991 , 1993 , 1998 , 2004 por la Academia Americana de Pediatría. Usado con permiso de Bantam Books, una división de Random House, Inc.