INTRODUCTION · PRESENTACIÓN · 個人簡介
English
I am a linguist, Professor and Chair of Anthropology at California State University, Los Angeles, and founder of the Language Documentation and Revitalization Space (LADORES). My research connects Indigenous language reclamation, education, community media, and the return of archival materials to their communities of origin.
For nearly three decades, I have collaborated with Indigenous language advocates, educators, researchers, and students in Oaxaca and California. Together, we have developed language documentation projects, print and talking books, audiovisual resources, community archives, and approaches to education grounded in Indigenous knowledge systems.
Taiwan, 2026–2027: While on research sabbatical from Cal State LA, I am a visiting researcher at National Dong Hwa University’s Center for International Indigenous Affairs and a visiting professor in its International Ph.D. Program in Indigenous Studies. My work brings Taiwan, Oaxaca, and Los Angeles into conversation through Indigenous language education, community documentation, and media. Dong Hwa profile.
As a 2027 MOFA Taiwan Fellow, I will investigate Indigenous language reclamation through community-controlled audiovisual documentation, arts-informed digital storytelling, and the educational potential of immersive media. The project emphasizes community authority, intergenerational transmission, and reciprocal international exchange.
Español
Soy lingüista, profesor y director del Departamento de Antropología de California State University, Los Angeles, y fundador de LADORES, un espacio para la documentación y revitalización lingüística. Mi investigación vincula la recuperación de las lenguas indígenas, la educación, los medios comunitarios y la devolución de materiales de archivo a sus comunidades de origen.
Durante casi tres décadas he colaborado con promotores de lenguas indígenas, docentes, investigadores y estudiantes de Oaxaca y California. Juntos hemos desarrollado proyectos de documentación, libros impresos y con audio, recursos audiovisuales, archivos comunitarios y propuestas educativas fundamentadas en los sistemas de conocimiento de los pueblos indígenas.
Taiwán, 2026–2027: Durante mi año sabático de investigación soy investigador visitante del Centro de Asuntos Indígenas Internacionales y profesor visitante del Programa Internacional de Doctorado en Estudios Indígenas de National Dong Hwa University. Mi trabajo propicia el intercambio entre Taiwán, Oaxaca y Los Ángeles en torno a la educación indígena, la documentación comunitaria y los medios. Perfil en Dong Hwa.
Como becario del programa Taiwan Fellowship del Ministerio de Relaciones Exteriores de Taiwán para 2027, investigaré la recuperación de las lenguas indígenas mediante documentación audiovisual bajo control comunitario, narrativas digitales vinculadas con las artes y las posibilidades educativas de los medios inmersivos. El proyecto prioriza la autoridad comunitaria, la transmisión intergeneracional y el intercambio internacional recíproco.
繁體中文
我是語言學者，現任加州州立大學洛杉磯分校人類學系教授兼系主任，也是 LADORES 語言紀錄與復振空間的創辦人。我的研究結合原住民族語言復振、教育、社群媒體，以及將檔案資料返還原屬社群的實踐。
近三十年來，我與墨西哥瓦哈卡及加州的原住民族語言工作者、教師、研究者和學生合作，共同發展語言紀錄計畫、紙本與有聲讀本、影音教材、社群檔案，以及以原住民族知識體系為基礎的教育方法。
**2026–2027 年在臺研究與教學：**我於休假研究期間，擔任國立東華大學原住民族國際事務中心訪問學者，暨原住民族研究國際博士學位學程訪問教授。我的工作透過原住民族語言教育、社群自主紀錄與媒體實踐，促進臺灣、瓦哈卡及洛杉磯之間的交流。東華大學個人簡介。
我獲選為 2027 年外交部「臺灣獎助金」學者，將探討原住民族語言復振、由社群掌握的影音紀錄、結合藝術的數位敘事，以及沉浸式媒體的教育潛力。研究重視社群自主權、跨世代傳承及互惠的國際合作。
Explore the work · Conoce los proyectos · 計畫與資源
- LADORES — Collaborative language documentation, student research, and community resources. Documentación lingüística colaborativa y recursos comunitarios. 語言紀錄、學生研究與社群資源。
- Chontal books and talking books · Libros chontales y libros con audio · Chontal 語讀本與有聲書: Developed through collaboration among language activists and undergraduate and graduate students. Chontal titles · Lowland Chontal · Highland Chontal.
- Fichas Lingüísticas de Oaxaca — A collaborative StoryMap connecting linguistic research, geography, cultural context, and public communication. Un StoryMap colaborativo sobre la diversidad lingüística de Oaxaca. 結合語言研究、地理與文化脈絡的瓦哈卡語言地圖。
- The Bell & The Ash Hill — A collaboration between Cal State LA’s Anthropology and Art departments, under the direction of Zapotec teacher and author Florentino Ambrosio Alcántara, to preserve Zapotec oral storytelling through animation; English and Spanish captions available. Animación y tradición oral zapoteca, bajo la dirección del docente y autor zapoteco Florentino Ambrosio Alcántara. 由 Zapotec 族教師暨作家 Florentino Ambrosio Alcántara 指導，透過動畫傳承 Zapotec 口述故事。
- Añima Ijeda community museum partnership — Community heritage, collaborative interpretation, and cultural return in San Pedro Huamelula. El corazón de la comunidad: información en español. 社群博物館、文化傳承與協作研究。
- Student research and Zapotec language advocacy — María Velasco’s work connecting language, digital media, Oaxaca, and Los Angeles. Investigación estudiantil y activismo lingüístico zapoteco. 學生研究與 Zapotec 語言倡議。
Connect with LADORES: Instagram · Facebook
Research and collaboration enquiries · Consultas sobre investigación y colaboración · 研究與合作聯絡: [email protected]
Below is an example of an previous language revitalization project collaboration with Odilia Romero and the Zoogocho community in Los Angeles.
TEACHING INTERESTS · INTERESES DOCENTES · 教學領域
English
My teaching connects linguistic anthropology and Indigenous studies with research that students can put into practice. Students learn to investigate language and culture, work collaboratively, and create resources useful beyond the classroom.
My current and developing teaching includes Indigenous language documentation and reclamation; community research methods; Indigenous education and knowledge systems; literacy and colonial histories; and Indigenous media. In Taiwan, these interests inform Special Topics on Indigenous Languages and Special Topics on Indigenous Media.
I approach media broadly: film, animation, sound, podcasts, games, zines, textiles, fashion, and digital storytelling can all communicate knowledge, identity, memory, and relationships to place. Student projects emphasize community authority, thoughtful attribution, accessible methods, and the return of useful materials to collaborators.
Español
Mi docencia vincula la antropología lingüística y los estudios indígenas con investigaciones que los estudiantes pueden llevar a la práctica. Los estudiantes aprenden a investigar la lengua y la cultura, colaborar con otras personas y crear recursos útiles más allá del aula.
Mis cursos actuales y en desarrollo abordan la documentación y recuperación lingüística, los métodos de investigación comunitaria, la educación y los sistemas de conocimiento indígenas, las historias de la escritura y la colonización, y los medios indígenas. En Taiwán, estos intereses orientan los seminarios de temas especiales sobre lenguas y medios indígenas.
Entiendo los medios de manera amplia: el cine, la animación, el sonido, los pódcast, los juegos, los zines, los textiles, la moda y las narrativas digitales pueden comunicar conocimientos, identidades, memorias y relaciones con el territorio. Los proyectos estudiantiles priorizan la autoridad comunitaria, el reconocimiento de las contribuciones y la devolución de materiales útiles.
繁體中文
我的教學結合語言人類學、原住民族研究與實作。學生學習如何研究語言與文化、共同協作，並製作能在課堂之外發揮作用的資源。
目前與規劃中的教學涵蓋原住民族語言紀錄與復振、社群研究方法、原住民族教育與知識體系、文字與殖民歷史，以及原住民族媒體。在臺灣，這些關懷也融入「原住民族語言專題研究」與「原住民族媒體專題研究」。
我將媒體理解為多種表達與傳承知識的方式，包括電影、動畫、聲音、Podcast、遊戲、小誌、織品、服飾及數位敘事。學生計畫重視社群自主權、協作者的貢獻、可近用的方法，以及將實用成果回饋合作社群。
RESEARCH INTERESTS · INTERESES DE INVESTIGACIÓN · 研究領域
English
- Indigenous language documentation, reclamation, and sustainability.
- Community-directed language autodocumentation and audiovisual archives.
- Indigenous education, dual-language immersion, and Indigenous knowledge systems.
- Community media, oral storytelling, animation, and digital public humanities.
- Archival return, community museums, and the stewardship of language materials.
- Indigenous languages of Oaxaca and comparative work connecting Mexico, California, and Taiwan.
- Language, migration, urban superdiversity, and diasporic communities.
- Descriptive and historical linguistics, spatial language, grammaticalization, and linguistic typology.
- Ethnohistory, Indigenous-language colonial documents, and language revival.
Español
- Documentación, recuperación y sostenibilidad de las lenguas indígenas.
- Autodocumentación lingüística comunitaria y archivos audiovisuales.
- Educación indígena, inmersión dual y sistemas de conocimiento indígenas.
- Medios comunitarios, tradición oral, animación y humanidades digitales.
- Devolución de archivos, museos comunitarios y custodia de materiales lingüísticos.
- Lenguas indígenas de Oaxaca y estudios comparativos entre México, California y Taiwán.
- Lengua, migración, superdiversidad urbana y comunidades en la diáspora.
- Lingüística descriptiva e histórica, lenguaje espacial, gramaticalización y tipología.
- Etnohistoria, documentos coloniales en lenguas indígenas y recuperación lingüística.
繁體中文
- 原住民族語言紀錄、復振與永續發展。
- 社群主導的語言自主紀錄與影音檔案。
- 原住民族教育、雙語沉浸式教學與原住民族知識體系。
- 社群媒體、口述敘事、動畫與數位公共人文。
- 檔案返還、社群博物館與語言資料的保存及運用。
- 瓦哈卡原住民族語言，以及墨西哥、加州與臺灣之間的比較研究。
- 語言、移民、都市超多樣性與離散社群。
- 描寫與歷史語言學、空間語言、語法化與語言類型學。
- 民族史、原住民族語言殖民時期文獻與語言復興。
Selected publications · Publicaciones seleccionadas · 精選著作
| Title | Date |
|---|---|
| Sonnenschein, Aaron Huey. “The Chontal Language Family.” In The Languages and Linguistics of Mexico and Northern Central America: A Comprehensive Guide, edited by Søren Wichmann, 599–626. De Gruyter Mouton. | 2025 |
| Zborover, Danny, Aaron Huey Sonnenschein, Salvador Galindo Llaguno, and Lorena Córdova-Hernández. “Returning Forgotten Voices: Indigenous Language Documentation and Revitalization in Oaxaca, Mexico.” Transactions of the American Philosophical Society 113(1): 121–136. Author-uploaded paper. | 2024 |
| Sonnenschein, Aaron Huey, Salvador Galindo Llaguno, and Lorena Córdova-Hernández. “Autodocumentación lingüística comunitaria: experiencias en la región chontal.” In Continuum investigativo y diversidad lingüístico-cultural del sur de México, edited by Lorena Córdova-Hernández and Jorge Valtierra Zamudio, 117–148. Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca. Book contents and contributors. | 2021 |
Sonnenschein, Aaron Huey, Salvador Galindo Llaguno, and Danny Zborover. “Panka Panka: esfuerzos interinstitucionales para la revitalización de la lengua chontal: historia, presente y futuro.” In Lenguas y culturas en riesgo de desaparición: desplazamientos, colaboraciones y fronteras, edited by Lorena Córdova-Hernández, 67–92. Editorial Ítaca, UABJO, and CONACYT. Editorial / Publisher. | 2020 |
Munro, Pamela, Kevin Terraciano, Michael Galant, Brook Danielle Lillehaugen, Aaron Huey Sonnenschein, Xóchitl Flores-Marcial, Maria Ornelas, and Lisa Sousa. “The Zapotec Language Testament of Sebastiana de Mendoza, c. 1675 / El testamento de Sebastiana de Mendoza en lengua zapoteca, c. 1675.” Tlalocan 23: 187–211. Author-posted version / Versión de autor. | 2018 |
Forthcoming · Próximamente · 即將出版 | |
Córdova-Hernández, Lorena; Galindo Llaguno, Salvador; Sonnenschein, Aaron Huey; y Valtierra Zamudio, Jorge (coordinadores). Manual de adaptación de la metodología de lenguaje dual en contextos escolares de educación indígena de Oaxaca. |
EDUCATIONAL BACKGROUND · FORMACIÓN ACADÉMICA · 學歷
2004 — Ph.D. in Linguistics, University of Southern California
Doctorado en Lingüística, University of Southern California.
南加州大學語言學博士。
1996 — M.A. in Linguistics, University of Southern California
Maestría en Lingüística, University of Southern California.
南加州大學語言學碩士。
1993 — B.A. with Honors in Linguistics, University of California, Berkeley
Licenciatura con honores en Lingüística, University of California, Berkeley.
加州大學柏克萊分校語言學榮譽學士。